C4-Seq.3-Quatrieme

STRUCTURATION

Compétences à Valider au SOCLE COMMUN :

3-S'approprier des Outils et des méthodes (CT3.1)
4-Pratiquer des langages (CT4.2)

Compétences évaluées en fin de séquence :
OTSCIS 2.1 - IP 2.3

et MSOST 1.3 - MSOST 2.1 et IP 2.1
comme Compétences Spécifiques CS 1.6 - CS 1.8 et CS5.7

et ce que j'oublie mais dont on se rendra compte en suivant les activités proposées...

Code	Compétences	Connaissances
MSOST 1.3	Analyser le fonctionnement et la structure d'un objet, identifier les entrées et sorties.	-Structure des systèmes
MSOST 2.1	Utiliser une modélisation pour comprendre, formaliser, partager, construire, investiguer, prouver.	Outil numérique de présentation
OTSCIS 2.1	Exprimer sa pensée à l'aide d'ouils de description adaptés : croquis, schéma, graphes, diagrammes, tableaux.	-Notions d'algorithme
IP 2.1	Analyser le comportement attendu d'un système réel et décomposer le problème posé en sous-problèmes afin de structurer un programme de commande.
IP 2.3	Ecrire un programme dans lequel des actions sont déclenchées par des événements extérieurs.	-Algorithme et programmation -Variable informatique -Déclenchement d'une action par un événement, séquences d'instructions, boucles et instructions conditionnelles

C4-Seq.Q3 /De quoi sont composés les systèmes automatiques et comment fonctionnent-ils ? Les activités

Séance

-Les automatismes en domotique

Séance

-La simulation
de la gestion de la domotique

Séance

-Initiation à la programmation
sous SCRATCH

Séance

-Evaluation
et validation de Compétences

Déroulement des ACTIVITES :

Téléchargement

CQJDR-TE^_*-

Doc. Travail

Séance

-Les automatismes en domotique

(1 séance de 1h30)

Exemple d'entreprise locale sur LEZOUX ==> https://www.maia-elevation.fr

Vidéos ressources : (présentation empruntée à Xavier Herbaux http://www.technothing62.fr/)

vidéo 2 iCi

Pour tout savoir sur le métier d'ascensoriste : Voir iCi

ACTIVITE-1 / Didacticiel multimédia Domotique et confort

Le travail à effectuer :

-Réaliser les activités de l'animation "Domotique et confort" à partir du fichier de lancement du didacticiel dont l'emplacement est indiqué par le professeur ?

-Exécuter les exercices par îlot sur le document Trace ECRITE -1- à partir de :

La définition d'un AUTOMATISME ==> à reprendre iCi

Site https://alarme.ooreka.fr/comprendre/alarme-anti-intrusion
Animation à VISUALISER ==> Porte de garage & Portail d'entrée
Exercice sur LE PILOTAGE D'UN VOLET ROULANT... ====================>
(exemple d'exploitation de représentation sous DRAW ==> voir iCi )

Outil en LIGNE pour la réalisation d'ALGORIGRAMMES ==> https://online.visual-paradigm.com/app/diagrams=Flowchart
Vidéo de présentation CAPTEURS / ACTIONNEURS ==>
                                                                                                    à visionner iCi

(vidéo de secours ==> https://www.youtube.com/watch?v=Ikm6eguUnys)

(Accès au questionnaires CAPTEUR/ACTIONNEURS ==> http://www.techno-logique.com/AUT-capteurs-actionneurs.shtml#)
Animation Les AUTOMATISMES Les AUTOMATISMES => Voir iCi à visualiser)
Animation de l'ALARME INCENDIE pour la SYNTHESE CQJDR-1 ==> voir iCi /ressource DOMOTIQUE & CONFORT
(autre lien possible Voir iCiL'alarme incendie)

Séance

-Comment gérer la domotique en simulation ? (1 séance de 1h30)

ACTIVITE-2 / Application de la simulation
à la création de scénario..........

Le travail à effectuer :

-Procéder à la programmation progressive selon les trois niveaux de difficultés ?
(voir document d'AIDE pour la prise en main iCi

=> ressource de Christophe Vié Davidas
http://www.cf-techno.com/)

Soit : Editions CHAUFFAGEniv1=> iCi / MAISONniv2=> iCi / VACANCESniv3=> iCi

ACTIVITE-3 / A partir du système FLASHPROG à disposition sur chaque îlot :

==> Travail sous Algorigramme

(à partir du logiciel PICAXE Editor6)

Rectifier le programme initial en rebouclant au début (fichier à télécharger => exo-Fiche00.plf)
à partir de la Fiche d'Activité => C4-SeqT1-S1-Act2a

Réaliser le travail demandé sur la fiche 1 (fichier à télécharger => exo-Fiche01.plf)
à partir de la Fiche d'Activité => C4-SeqT1-S1-Act2b
Réaliser le travail demandé sur la fiche 2 (renommer le fichier 01 en 02 puis le réctifier)
Réaliser le travail demandé sur la fiche 3 (fichier à télécharger ? => exo-Fiche03_en_boucle-ELEVE.plf)

La programmation prend place principalement dans la CHAINE d'INFORMATION de la représentation des systèmes.

-Initiation à la programmation sous scratch

/Première prise en main et Mise en application...

(1 séance de 1h30)

Si vous découvrez SCRATCH
pour la première fois :

Pensez l'environnement de SCRATCH
comme le déroulement
d'une pièce de théâtre Scratch2 / Scratch3

(document d'AIDE au premier pas

iCi)

==> Accès à l'application SCRATCH en LIGNE

Scratch3

voir iCi

-A- PRISE EN MAIN en trois premières manipulations :
1- Obtenir un déplacement

2- Effectuer un calcul

3-Tracer une figure géométrique sous mBlock

(voir iCi -présentation-)

Prg

(lien direct EN LIGNE https://scratch.mit.edu/projects/379044176/ )

==> Voir fichier sous Scratch2 Depart-figure.sb2

-B- MISE en APPLICATION :
ACTIVITE-4 / à partir du TP sur projet-1- en ressource du Cahier Algorithmique :

https://scratch.mit.edu/users/bmonslow/

à partir de la Fiche d'Activité => C4-SeqQ3-S3-Act3

-Une fois l'Etape DEPART réalisée et testée, on passe à l'etape 1 et pour cela on va aussi changer de lien de fichier successif. Dans scratch, et dans le Moteur de recherche, on met bmonslow et on tombe sur les programmes successifs...

Pour effectuer le Travail de l'étape n°1 je charge alors le fichier Projet_1-Etape1

==> https://scratch.mit.edu/users/bmonslow/projects/

ACTIVITE-5 / à partir du TP sur projet-2 - sur la programmation de l'ALARME incendie :

https://scratch.mit.edu/projects/210110450/

Travail à effectuer : 1-Intégrer et faire fonctionner la SIRENE lors du déclenchement de l'alarme sur le modèle de la BAES ?
(SONOTHEQUE à l'usage pour scratch => http://lasonotheque.org/detail-0268-alarme-incendie-type-collectivite-1.html)

2 -Dupliquer pour rajouter un second costume de la TRAPE de DESENFUMAGE et monter le script ?