C4-Seq.2-Quatrieme

STRUCTURATION

Compétences à Valider au SOCLE COMMUN :
2-Concevoir, créer, réaliser (CT2.1-CT2.3)
4-Pratiquer des langages (CT4.1)
6-Adopter un comportement éthique
et responsable (CT6.2)
7-Se situer dans l'espace et le temps (CT7.1-CT7.2)

Compétences évaluées en fin de séquence :
OTSCIS 1.1 - 1.2 - 1.3 et 1.4

et DIC 1.1 - DIC 1.2 et OTSCIS 1.4

Code	Compétences	Connaissances
OTSCIS 1.1	Regrouper des objets en familles et lignées.	-Impact sociétaux et environnementaux dus aux objets -L'évolution des Objets
OTSCIS 1.2	Relier les évolutions technologiques aux inventions et innovations qui marquent des ruptures dans les solutions techniques.
OTSCIS 1.3	Comparer et commenter les évolutions des objets en articulant différents points de vue fonctionnel, structurel,environnemental, scientifique, social, historique et économique.
DIC 1.11	Identifier un besoin (bien matériels ou services) et énoncer un problème technique.	Besoin
DIC 1.2	Identifier les conditions, contraintes (normes et réglements) et ressources correspondantes, qualifier simplement les performances d'un objet technique existant ou à créer.	Principaux éléments d'un Cahier Des Charges
OTSCIS 1.4	Elaborer un document synthétique de comparaisons et commentaires des évolutions des objets.	Outils numériques de présentation

C4-Seq.Q2 /Comment identifier l'évolution des objets techniques ? Les activités

Séance

-Les "TRENTES GLORIEUSE"

Séance

-L'évolution de la COMMUNICATION

Séance

-Comment identifier l'évolution
des solutions techniques

Séance

-Evaluation
et validation de Compétences

Déroulement des ACTIVITES :

Téléchargement

CQJDR-TE^_*-

Doc. Travail

Séance

-Quelle influence à eut la période

des "TRENTE GLORIEUSES" sur nos équipements ?

(1 séance de 1h30)

ACTIVITE-1 / Les origines de la DOMOTIQUE

au Grand Palais à Paris

le Salon des arts ménagers...

Vidéo n°1
(1951)

Vers l'ère des robots

=> https://fr.wikipedia.org/wiki/Salon_des_arts_ménagers

L'apogée de l'évolution technologique mais pas seulement...
===> Exploitation d'un outil collaboratif pour la PRISE de NOTES /

en lien iCi

Vidéo n°2

(1969)

Lien de secours iCi

Pour la
PRISE de NOTES
au visionnement de la Vidéo
"Les ARTS MENAGERS"

Méthode de QUESTIONNEMENT

(méthode empreintée
à la méthode
de résolution de problème
pour ressource en référence iCi )

Le travail à effectuer :

-Reprendre le compte-rendu et le Mettre en forme
sous logiciel de publication (PAO) avec DRAW ?

(modèle à obtenir... CQJDR-1- iCi)
Les TRENTES GLORIEUSES ==> https://www.lumni.fr/video/des-trente-glorieuses-a-trois-decennies-de-crise
Un petit quizz/vidéo ==> Femmes et hommes dans la société française / https://quiz.ina.fr/lumni/

L'histoire du confort automatisé (ressource CEA) : voir iCi lien2
Avant même "Les TRENTES GLORIEUSES" les Années Folles ==> https://www.lumni.fr/video/les-folles-inventions-des-annees-folles

Séance

-Comment représenter

l'évolution de la communication ? (1 séance de 1h30)

(des signaux de fumée jusqu'à nos jours...)

Qui a déjà entendu parler de l'invention de Claude CHAPPE ?iCi
(animation du télégraphe : http://therese.eveilleau.pagesperso-orange.fr/pages/truc_mat/textes/chappe.htm )

ACTIVITE-2 / Réponses aux questions sur document RESSOURCES..........

(Doc ressource à consulter iCi)

ACTIVITE-3 / Le Travail sur la FRISE chronologique

avec le Logiciel en LIGNE http://www.frisechronos.fr/

-3.0- ==> Exemple d'exploitation par Sandrine Lirante La Conquête de l'espace à voir iCi
-3.1- ==> Application à l'évolution de la communication : Le fichier à télécharger et modifier iCi (présentation à compléter toujours à l'aide de la ressource précédente) /en image iCi pour affichage /PROF ==> La PROCEDURE décrite sur une image à voir iCi	video-Formation =>FriseCHRONO iCi

-3.2- ==> La constitution de la fiche CQJDR n°2 en composition sous DRAW

pour ceux à qui il reste du temps : FRISE sous TIMELIGNE => Autre ressource à consulter iCi /Thème COMMUNICATION

Pour CONCLURE en vidéo

==> iCi /https://leblob.fr/videos/histoire-express-des-reseaux-de-telecommunications

==> du Télégraphe optique

aux Objets CONNECTES

1983 — 1991 /La naissance d'Internet ==>

Vidéo de la FRISE sur La communication

Vidéo sur le Codage BINAIRE ==> Voir iCi pour plus de détail
Quelques rappels sur le réseau /Le serveur de Fichiers ====> SambaEDU (Pour quoi faire ?)
/Le réseau en image ====> Le réseau en image iCi
Comment identifier l'adresse IP et l'adresse MAC de son PC ==> https://sites.google.com/view/malrauxip/protocole-routage/les-adresses/les-adresses-mac

Animation TECHNOFLASH /Réseau => / illustration Voir iCi
==> vidéo1 ressources Codage https://ladigitale.dev/digiview/#/v/65e6c453403eb
==> vidéo2 ressources Codage https://ladigitale.dev/digiview/#/v/65e6c3b3ef8e1
Le Code ASCII ==> https://fr.wikipedia.org/wiki/American_Standard_Code_for_Information_Interchange
et pour le Transfert en code BINAIRE 0/1 => iCi
Quelques autres vidéos de présentation pour comprendre et apprendre
à gérer les configurations de réseau => http://jlouis.hugo.free.fr/reseau.htm
Autre OUTIL simple et gratuit à tester sans compte /en Français => http://www.readwritethink.org/files/resources/interactives/timeline_2/
Timeline3 plus évolué avec lien et vidéos /en Anglais => https://timeline.knightlab.com/
COMMENT réaliser une frise PAPIER en vidéo (en 2'26) ==> voir iCi (ressource http://www.laclassedejjonet.com/histoire.html)

=> également sous SCRATCH / prg de Codage type CHAPPE iCi
(ressource de Charles Fréou /Complément sur ANIMATEC http://www.techmania.fr/Scratch_Chappe/Coder_un_message_chappe_fg.pdf)

-Comment identifier l'évolution des solutions techniques ?

(1 séance de 1h30)

ACTIVITE-4 / Représentation des critères d'évolution d'un objet technique...

Travail collectif :
4.1- Pour quelles adaptations et par quelles étapes d'évolution ?

=> Les principaux critères d'observation :

Les exemple du lavoir, du téléphone, des véhicules automobiles...

Mnémothechnique QQOQCCP (Où ? Quand ? Comment ?)

L'ERGONOMIE c'est quoi ?

Qu'est-ce que l'érgonomie ==> https://ladigitale.dev/digiview/#/v/640c41628b36b
Vidéo sur Le métier d'Ergonome ==> https://www.onisep.fr/Ressources/Univers-Metier/Metiers/ergonome
également Web-Ergonome ==> https://sport.onisep.fr/Ressources/Univers-Metier/Metiers/ergonome

Application à l'EXO-SQUELETTE :

Modèle classique pour la marche ==> https://www.wandercraft.eu/
Modèle taille haie ==> Voir iCi
E=M6 (de 17mn50 à 26mn37)=> https://replay.orange.fr/groups/M6CU1566999234EM6/videos/M6CU0157826

(adresse de secours => https://www.facebook.com/em6officiel/videos/641857231220857?locale=fr_FR)

4.2- Comment DEFINIR l'Objet Technique en vue de l'étude fonctionnelle

par les outils => Le Cahier des Charges : Voir CDC/iCi

-Commençons par analyser le BESOIN ? https://prezi.com/nnorreg3cvnk/lanalyse-du-besoin/

4.2.1- La classification des besoins : Pyramide de Maslow iCi

Test-1 Test-2 Test-3

Agrandir iCi ==> Questionnaire

/Associations sur la classification de MASLOW

4.2.2- La bête à corne en TROIS questions :
A QUI ? /Sur QUOI ? /Dans QUEL BUT ? /

iCi
Test-4 Test-5 Test-6 Test-7

4.2.3- La pieuvre (graphe des interacteurs)==> L'ANALYSE FONCTIONNELLE /

iCi

Les Eléments du Milieu Extérieur iCi

Analyse des contraintes dans l'environnement (Milieu) de l'objet technique...

                                                                         Test-8 (sur la 2CV) Test-9 (sur le parapluie)

          4.2.4- Le principe de fonctionnement : Qelle action de l'utilisateur ? /Quelle énergie ?

à travers la présentation d'un diaporama complet

Remarque : Notion de Besoin (classification iCi et en vidéo également => iCi
ou encore une autre plus détaillée => iCi)

-Evaluation /Pour se préparer... (1 séances de 1h30)

Ou pour une remédiation : => https://www.playhooky.fr/technologie/besoin/

=> https://www.playhooky.fr/technologie/Graphe des interacteurs/
et en animation

http://techno-flash.com/animations/cahier_des_charges/cahier_des_charges_fonctionnel.html

aussi pour aller Plus loin ==> https://www.playhooky.fr/technologie/cahier-des-charges/