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CI-5 / Comment une unité d’habitation est-elle structurée ?
(Organisation fonctionnelle)
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- Cette séquence vise à expliquer les principes utilisés pour assurer la stabilité d’une structure au moyen d'expérimentation sur des maquette ainsi que d'étude des caractéristiques des matériaux...
dans St-Germain l'Herm et pourquoi ?
Séquence -A- Séances n°1&2 : Les HABITATS
 Cartes postales
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L'Evolution des objets techniques dans le contexte historique et socio-culturel
- A l'échelle de l'environnement direct du collège ==> Document de travail n°1 / ici - A l'échelle de l'environnement de Saint-Germain l'Herm ==> Document de travail n°2 / ici |
- Le document de travail n°2 sera l'occasion d'un repérage des nouvelles constructions en situation sur leur lieu d'implantation...
(exploitation de la fiche
d'observation d'une maison en adaptation à l'objet de
l'étude choisi Document de travail n°3 / ici )
| Sur une proposition de répartition du travail : Groupe n°1 / En référence à la carte postale n°1 Groupe n°2 / Les bâtiments publics (mairie, la Poste,...) Groupe n°3 / La maison de retraite-Les hotels-L'église Groupe n°4 / La fontaine (petit patrimoine) |
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Groupe n°5 / La gendarmerie-La caserne de pompier Groupe n°6 / Les établissements GRANGES Groupe n°7 / Le camping Groupe n°8 / Quelques nouvelles constructions Séance n°3 :
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| Travail à effectuer : -Reprendre la présentation des illustrations fournies en photocopie (Document de travail n°4 / ici)
sous forme de tableau en associer à chaque modèle son type, sa période
de construction, sa situation et son principe de constitution ?
-Compléter le document en citant
les quatres matériaux traditionnels employés et leurs
constituants ? |
Séquence -B- Séances 1-2 & 3 : Les OUVRAGES d'ARTS
Evolution de la construction des ponts au cours du temps...
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à la découverte des ponts... Travail de préparation :
-Inventaire par enquête des élèves sur les différents ponts existant
dans l'environnement proche du collège. Mais quels sont donc
ces deux ponts ? |
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ATTENTION : Chaque groupe doit être capable de présenter le résultat de ses recherches
(fiche réponse en affichage/lecture et commentaires brefs sur les photos du document de groupe)
et de son analyse à la classe !!!  (pour rappel de l'activité ==> animation FLASH iCi) |
Séance n°4 :
Michel
Virlogeux - Gustave Eiffel - Eugène Freyssinet
- François Hennebique - Marc Seguin - Louis Vicat
Mais qui sont il donc ?
- Travail de recherche autours de quelques grands inventeurs (Document de travail n°3 / ici)
§§§§ ressource intégrale issue de l'académie de Bordeaux §§§§
 FICHE-2 de STRUCTURATION ==> FICHE Synthèse-5°Ci1-seq.B- |
Séquence -C- Séance 1 : L'équipement réseau du collège
L'accès aux moyens de communication dans les salles de classe
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==> La collecte d’informations, leur classement, et la
gestion des fichiers peuvent permettre à l’élève de distinguer les fonctions
et d’énoncer les caractéristiques essentielles des composants matériels
et logiciels mis à sa disposition.
(cette séquence en présentation peut être l'occasion en début d'année de la reprise en main de la classe...
ou encore en fin d'étude du Centre d'Intérêt n°1 pour bilan de pratique durant les activités !!!) |
-Inventaire des connexions possibles à partir des poste informatiques...
1- Le Matériel et ses caractéristiques
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application de remédiation si nécessaire :
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par l'utilisation en continu de l'outil informatique en cours de technologie !!!
