Classe de 6°							Classe de 5°							Classe de 4°									Classe de 3°
	Date de Mise à jour : 06/09/2011 à 13h30	CI 1	CI 2	CI 3	CI 4	CI 5	CI 6		CI 1	CI 2	CI 3	CI 4	CI 5	CI 6		CI 1	CI 2	CI 3	CI 4	CI 5	CI 6	CI 7	CI 8		CI 1	CI 2	CI 3	CI 4	CI 5
Repère	Compétence 1 - La maîtrise de la langue française
11	LIRE :
111	Adapter son mode de lecture à la nature du texte proposé et à l’objectif poursuivi
112	Repérer les informations dans un texte à partir des éléments explicites et des éléments implicites nécessaires
113	Utiliser ses capacités de raisonnement, ses connaissances sur la langue, savoir faire appel des outils appropriés pour lire
114	Dégager, par écrit ou oralement, l’essentiel d’un texte lu
115	Manifester, par des moyens divers, sa compréhension de textes variés
12	ECRIRE :
121	Reproduire un document sans erreur et avec une présentation adaptée
122	Écrire lisiblement un texte, spontanément ou sous la dictée, en respectant l’orthographe et la grammaire
123	Utiliser ses capacités de raisonnement, ses connaissances sur la langue, savoir faire appel à des outils appropriés pour lire
124	Rédiger un texte bref, cohérent et ponctué, en réponse à une question ou à partir de consignes données
125	Utiliser ses capacités de raisonnement, ses connaissances sur la langue, savoir faire appel à des outils variés pour améliorer son texte
13	Dire
131	Formuler clairement un propos simple
132	Développer de façon suivie un propos en public sur un sujet déterminé
133	Adapter sa prise de parole à la situation de communication
134	Participer à un débat, à un échange verbal
	Compétence 2 - La pratique d'une langue vivante étrangère (niveau A2)
21	RÉAGIR ET DIALOGUER  :
211	Établir un contact social
212	Dialoguer sur des sujets familiers
213	Demander et donner des informations
214	Réagir à des propositions
22	ECOUTER ET COMPRENDRE :
221	Comprendre un message oral pour réaliser une tâche
222	Comprendre les points essentiels d’un message oral (conversation, information, récit, exposé)
23	PARLER EN CONTINU :
231	Reproduire un modèle oral
232	Décrire, raconter, expliquer
233	Présenter un projet et lire à haute voix
24	LIRE :
241	Comprendre le sens général de documents écrits
242	Savoir repérer des informations dans un texte
25	ECRIRE :
251	Copier, écrire sous la dictée
252	Renseigner un questionnaire
253	Écrire un message simple
254	Rendre compte de faits
255	Écrire un court récit, une description
	Compétence 3 - Les principaux éléments de mathématiques et la culture scientifique et technologique
31	PRATIQUER UNE DÉMARCHE SCIENTIFIQUE ET TECHNOLOGIQUE, RÉSOUDRE DES PROBLÈMES
311	Rechercher, extraire et organiser l’information utile
312	Réaliser, manipuler, mesurer, calculer, appliquer des consignes
313	Raisonner, argumenter, pratiquer une démarche expérimentale ou technologique, démontrer
314	Présenter la démarche suivie, les résultats obtenus, communiquer à l’aide d’un langage adapté
32	SAVOIR UTILISER DES CONNAISSANCES ET DES COMPÉTENCES MATHÉMATIQUES
321	Organisation et gestion de données : reconnaître des situations de proportionnalité, utiliser des pourcentages, des tableaux, des graphiques. Exploiter des données statistiques et aborder des situations simples de probabilité
322	Nombres et calculs : connaître et utiliser les nombres entiers, décimaux et fractionnaires. Mener à bien un calcul : mental, à la main, à la calculatrice, avec un ordinateur
323	Géométrie : connaître et représenter des figures géométriques et des objets de l’espace. Utiliser leurs propriétés
324	Grandeurs et mesures : réaliser des mesures (longueurs, durées, …), calculer des valeurs (volumes, vitesses, …) en utilisant différentes unités
33	SAVOIR UTILISER DES CONNAISSANCES DANS DIVERS DOMAINES SCIENTIFIQUES
331	L’univers et la Terre : organisation de l’univers ; structure et évolution au cours des temps géologiques de la Terre, phénomènes physiques
332	La matière : principales caractéristiques, états et transformations ; propriétés physiques et chimiques de la matière et des matériaux ; comportement électrique, interactions avec la lumière
333	Le vivant : unité d’organisation et diversité ; fonctionnement des organismes vivants, évolution des espèces, organisation et fonctionnement du corps humain
334	L’énergie : différentes formes d’énergie, notamment l’énergie électrique, et transformations d’une forme à une autre
335	Les objets techniques : analyse, conception et réalisation ; fonctionnement et conditions d’utilisation
34	ENVIRONNEMENT ET DEVELOPPEMENT DURABLE
341	Mobiliser ses connaissances pour comprendre des questions liées à l’environnement et au développement durable
	Compétence 4 - La maîtrise des techniques usuelles de l’information et de la communication (B2i)
41	S’APPROPRIER UN ENVIRONNEMENT INFORMATIQUE DE TRAVAIL
411	Utiliser, gérer des espaces de stockage à disposition
412	Utiliser les périphériques à disposition
413	Utiliser les logiciels et les services à disposition
42	ADOPTER UNE ATTITUDE RESPONSABLE
421	Connaître et respecter les règles élémentaires du droit relatif à sa pratique
422	Protéger sa personne et ses données
423	Faire preuve d’esprit critique face à l’information et à son traitement
424	Participer à des travaux collaboratifs en connaissant les enjeux et en respectant les règles
43	CRÉER, PRODUIRE, TRAITER, EXPLOITER DES DONNÉES
431	Saisir et mettre en page un texte
432	Traiter une image, un son ou une vidéo
433	Organiser la composition du document, prévoir sa présentation en fonction de sa destination
434	Différencier une situation simulée ou modélisée d’une situation réelle
44	S’INFORMER, SE DOCUMENTER
441	Consulter des bases de données documentaires en mode simple (plein texte)
442	Identifier, trier et évaluer des ressources
443	Chercher et sélectionner l'information demandée
45	COMMUNIQUER, ÉCHANGER
451	Écrire, envoyer, diffuser, publier
452	Recevoir un commentaire, un message y compris avec pièces jointes
453	Exploiter les spécificités des différentes situations de communication en temps réel ou différé
	Compétence 5 - La culture humaniste
51	AVOIR DES CONNAISSANCES ET DES REPÈRES
511	relevant de l’espace : les grands ensembles physiques et humains et les grands types d’aménagements dans le monde, les principales caractéristiques géographiques de la France et de l’Europe
512	relevant du temps : les différentes périodes de l’histoire de l’humanité - Les grands traits de l’histoire (politique, sociale, économique, littéraire, artistique, culturelle) de la France et de l’Europe
513	relevant de la culture littéraire : oeuvres littéraires du patrimoine
514	relevant de la culture artistique : oeuvres picturales, musicales, scéniques, architecturales ou cinématographiques du patrimoine
515	relevant de la culture civique : Droits de l’Homme – Formes d’organisation politique, économique et sociale dans l’Union
52	SITUER DANS LE TEMPS, L'ESPACE ET LES CIVILISATIONS
521	Situer des événements, des oeuvres littéraires ou artistiques, des découvertes scientifiques ou techniques, des ensembles géographiques
522	Identifier la diversité des civilisations, des langues, des sociétés, des religions
523	Établir des liens entre les oeuvres (littéraires, artistiques) pour mieux les comprendre
524	Mobiliser ses connaissances pour donner du sens à l’actualité
53	LIRE ET PRATIQUER DIFFERENTS LANGAGES
531	Lire et employer différents langages : textes – graphiques – cartes – images – musique
532	Connaître et pratiquer diverses formes d’expression à visée littéraire
533	Connaître et pratiquer diverses formes d’expression à visée artistique
54	FAIRE PREUVE DE SENSIBILITE, D'ESPRIT CRITIQUE ET DE CURIOSITE
541	Être sensible aux enjeux esthétiques et humains d’un texte littéraire
542	Être sensible aux enjeux esthétiques et humains d’une oeuvre artistique
543	Être capable de porter un regard critique sur un fait, un document, une oeuvre
544	Manifester sa curiosité pour l’actualité et pour les activités culturelles ou artistiques
	Compétence 6 - Les compétences sociales et civiques
61	CONNAÎTRE LES PRINCIPES ET FONDEMENTS DE LA VIE CIVIQUE ET SOCIALE
611	principaux droits de l’homme et du citoyen
612	valeurs, les symboles, les institutions de la République
613	règles fondamentales de la démocratie et de la justice
614	Grandes institutions de l’Union européenne et le rôle des grands organismes internationaux
615	Rôle de la défense nationale
616	Fonctionnement et le rôle de différents médias
62	AVOIR UN COMPORTEMENT RESPONSABLE
621	Respecter les règles de la vie collective
622	Comprendre l’importance du respect mutuel et accepter toutes les différences
623	Respecter des comportements favorables à sa santé et sa sécurité
624	Respecter quelques notions juridiques de base
625	Savoir utiliser quelques notions économiques et budgétaires de base
	Compétence 7 - L’autonomie et l’initiative
71	ETRE ACTEUR DE SON PARCOURS DE FORMATION ET D'ORIENTATION
711	Se familiariser avec l’environnement économique, les entreprises, les métiers de secteurs et de niveaux de qualification variés
712	Connaître les parcours de formation correspondant à ces métiers et les possibilités de s’y intégrer
713	Savoir s’autoévaluer et être capable de décrire ses intérêts, ses compétences et ses acquis
72	ETRE CAPABLE DE MOBILISER SES RESSOURCES INTELLECTUELLES ET PHYSIQUES DANS DIVERSES SITUATIONS
721	Être autonome dans son travail : savoir l’organiser, le planifier, l’anticiper, rechercher et sélectionner des informations utiles
722	Identifier ses points forts et ses points faibles dans des situations variées
723	Mobiliser à bon escient ses capacités motrices dans le cadre d’une pratique physique (sportive ou artistique) adaptée à son potentiel
724	Savoir nager
73	FAIRE PREUVE D’INITIATIVE
731	S’engager dans un projet individuel
732	S’intégrer et coopérer dans un projet collectif
733	Manifester curiosité, créativité, motivation, à travers des activités conduites ou reconnues par l’établissement
734	Assumer des rôles, prendre des initiatives et des décisions
	compétence pouvant être abordée
	compétence travaillée pour être validée
	compétence travaillée mais non validée	x
	compétence travaillée pour être validée	1